Estos son los estudiantes Un grupo de 20 estudiantes cartageneras cruzó fronteras sin salir del aula. A través de un taller internacional de robótica, se conectaron en tiempo real con jóvenes de varios países y se sumergieron en una experiencia que combinó programación, inteligencia artificial y trabajo colaborativo, en el marco del Día Internacional de las Niñas en las TIC.
La iniciativa fue liderada por la Alcaldía Mayor de Cartagena, a través de la Oficina Asesora de Informática, en articulación con la Secretaría de Educación y Cooperación Internacional. Además, se desarrolló como parte de una estrategia de Oracle Academy para acercar a las estudiantes a escenarios reales de aprendizaje tecnológico.
Las participantes, estudiantes de grados noveno y décimo de distintas instituciones educativas del Distrito, asistieron junto a sus docentes a este espacio formativo. El objetivo fue claro: fortalecer habilidades en robótica, programación e innovación, en un contexto que exige nuevas competencias.
Estos son los estudiantes que se conectaron con América Latina
La jornada no se limitó a un aula local. Por el contrario, permitió una interacción directa con jóvenes de México, Brasil, Costa Rica y Puerto Rico. Esa conexión virtual facilitó el intercambio de experiencias y conocimientos sobre el uso de la tecnología en distintos entornos.
En consecuencia, las estudiantes no solo aprendieron conceptos técnicos. También ampliaron su mirada frente al papel de la innovación en el mundo actual, entendiendo cómo se desarrollan procesos tecnológicos en otros países.
Estos son los estudiantes que exploraron robótica e inteligencia artificial
El taller incluyó ejercicios prácticos orientados a la comprensión de herramientas clave. Por un lado, se abordaron fundamentos de robótica y programación, incluyendo nociones del lenguaje Java. Por otro, se introdujo a las estudiantes en el campo de la inteligencia artificial y sus aplicaciones.
Además, la metodología priorizó el trabajo colaborativo. Las jóvenes enfrentaron retos en equipo, fortaleciendo habilidades de análisis y resolución de problemas.
En ese contexto, el docente Roberto Lora Verbel, de la Institución Educativa Pedro Romero, destacó el valor de estos espacios: “Estos espacios permiten que las niñas desarrollen competencias en programación y tecnología, fundamentales para su formación en el siglo XXI”.
Estos son los estudiantes que destacan el impacto del taller
Las voces de las participantes reflejan el alcance de la experiencia. Natalia Martínez Carmona, estudiante de la Institución Educativa Ciudad de Tunja, resaltó cómo el taller influyó en su aprendizaje.
“Esta experiencia me permitió entender mejor la robótica y los medios tecnológicos, y me motivó a interesarme más en este campo”, afirmó.
De esta manera, el proceso no solo entregó herramientas técnicas. También despertó interés por áreas que hoy resultan estratégicas en el mercado laboral.
Estos son los estudiantes que avanzan en cerrar brechas digitales
Desde la organización, el enfoque fue claro: promover el acceso equitativo a la tecnología. La jornada buscó reducir las brechas digitales y abrir nuevas oportunidades para las estudiantes.
“En esta jornada, las estudiantes aprendieron robótica, programación e inteligencia artificial, fortaleciendo sus habilidades tecnológicas y promoviendo el acceso a nuevas oportunidades en el mundo digital”, explicó Érica Guarín, integrante del equipo de la Oficina Asesora de Informática.
Por lo tanto, la iniciativa también se posiciona como una apuesta por la inclusión. Incentivar la participación femenina en áreas STEAM sigue siendo un reto, y este tipo de actividades apunta directamente a ese objetivo.
Estos son los estudiantes de instituciones que impulsan el cambio
La actividad contó con la participación de estudiantes de instituciones como Ciudad de Tunja, Pedro Romero, Soledad Román de Núñez, República de Argentina y La Boquilla. Esta diversidad evidencia el alcance del programa en distintos sectores de Cartagena.
En consecuencia, la articulación entre entidades públicas y programas internacionales refuerza una línea de trabajo enfocada en el desarrollo del talento joven.
Finalmente, este tipo de experiencias ratifica el compromiso del Distrito con la formación tecnológica. No se trata solo de aprender herramientas, sino de abrir caminos en un entorno global cada vez más exigente.
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